Příprava:

• Větší zrcadlo (umístěné na stěně) nebo malé kapesní zrcátko.
• Místo upravené dle konkrétních potřeb dívky – klidné prostředí, dostatek prostoru před zrcadlem, bez výrazných rušivých podnětů v okolí zrcadla, optimální osvětlení.
• Prstové barvy, barvy na obličej nebo pěna na holení.
• Pomůcky umožňující dívce zaujmout pohodlnou polohu – optimální je vsedě na molitanovém kvádru, lavičce či stoličce pro dvě osoby apod.
• Pozitivní atmosféra, dostatek času a trpělivý přístup :).

Zaměření aktivity:

• Poznávání vlastního těla, uvědomování si sebe sama a svého okolí.

• Poskytnutí obrazu toho, co teď dělám, souvislost mezi vlastním pohybem a jeho důsledkem, motivace k cílenému pohybu.
• Zpětná vazba o dívce pro pedagoga nebo rodiče v případě, že sedí za jejími zády.
• Usnadnění komunikace (pro dívku s RTT je někdy čitelnější pozorovat gesta a mimiku druhé osoby v zrcadle, než přímo tváří v tvář).

Popis aktivity:

• Posadíme se pohodlně před zrcadlo, dívka před námi (opřená zády o náš hrudník) nebo s oporou vedle nás (dle svých možností). Společně se na sebe díváme do zrcadla, hrajeme si, dotýkáme se. Ukazujeme si části těla, pojmenováváme je („…já mám nos a ty máš nos…“), hladíme je. Vhodné je postupovat systematicky (např. od hlavy dolů).
• Prohlížíme si společně oblíbené hračky, hmatáme je. Hračky můžeme umístit i nad zrcadlo, vyzvat dívku, aby jednu vybrala, poté se pro ni společně natahujeme.
• Aby si dívka uvědomila svůj výdech, přiložíme malé zrcátko před ústa, necháme ho výdechem zamlžit. Poté jí zamlžení ukážeme a můžeme do něj něco nakreslit.
• Na zrcadlo se dá různými způsoby kreslit. Opět můžeme pracovat s párou a využít na kreslení zamlžené zrcadlo v koupelně nebo bazénu. Můžeme využít i pěnu na holení, natřít ji na plochu zrcadla a společně malovat prsty. Zrcadlo můžeme natřít barvami a společně stíráním odkrývat vlastní odraz. Zajímavou obměnou je využít barvy na obličej, malovat sobě i dívce na tvář a v zrcadle se pozorovat.
• Příprava na práci s knihou. Zkusíme před dívku na stůl položit zrcadlo a v klidu vyčkáme, zda začne zrcadlo pozorovat. Činnost pravidelně opakujeme. Pokud dívka zvládá udržet pozornost a soustředí se na pohled před sebe, můžeme pomalu a po krůčcích začít pracovat s knihou, kterou před dívku předkládáme, čteme a prohlížíme.

Zpracovala: LK